![]()
| Nr | Titel | Betreft | Auteur: |
| 1 | Intelligentie | Zin en onzin | Busato, Vittorio |
| 2 | De gave van dyslexie | Waarom zelfs heel slimme mensen niet kunnen lezen en hoe ze het kunnen leren | Davis, Ronald D & Braun, Eldon M. |
| 3 | Hoogbegaafde kinderen, op school en thuis | Een gids voor ouders en leerkrachten | D'hondt, Carl & Rossen, Hilde van |
| 4 | Een slimme aanpak voor slimme leerlingen | Omgaan met verschillen | Doornekamp, Gerard & Drent, Sylvia & Bronkhorst, Ellis |
| 5 | Hoogbegaafde kinderen kunnen meer | Praktische richtlijnen voor verbreding in het basisonderwijs | Drent, Sylvia |
| 6 | Professioneel omgaan met hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs | Drent, Sylvia & Gerven, Eleonoor van | |
| 7 | Vrienden in overvloed | Stimuleren van sociaal gedrag | Fijter, Reiny de |
| 8 | Weet je, het blijft niet altijd zo | Hulp bij teruggetrokken gedrag | Fijter, Reiny de |
| 9 | Zicht op hoogbegaafdheid | Handboek voor leerkrachten in het basisonderwijs | Gerven, Eleonoor |
| 10 | Attent op talent | Omgaan met hoogbegaafdheid in het basisonderwijs | Gerven, Eleonoor e.a. |
| 11 | Handboek Hoogbegaafdheid | Gerven, Eleonoor van | |
| 12 | Een doorgaande lijn voor hoogbegaafde leerlingen | Een praktische gids voor basisschool beleid | Gerven, Eleonoor van & Drent, Sylvia |
| 13 | Hoogebgaafde dyslectici, zijn ze te signaleren? | Doctoraalscriptie | Groen, Pascal & Kaskens, Mirjam |
| 14 | Samen leren samen leven | Inclusief onderwijs, één school voor elk kind | Grooff, drs. Trix |
| 15 | Huilen boos zijn ruzie | Omgaan met emoties bij kinderen van 0-8 jaar | Hasselt-Mooy, Hanneke |
| 16 | De versnellings wenselijkheidslijst | CBO Katholieke Universiteit Nijmegen | Hoogeveen, drs. Lianne e.a. |
| 17 | Omgaan met (hoog)begaafde kinderen | Een andere kijk op (hoog)begaafdeid in school en gezin | Hoop, F. de & Janson, D.J. |
| 18 | Tel dan eerst even tot 10 | Voorkomen van agressief gedrag | Jeninga, drs. John |
| 19 | Zit nu eens even stil | Omgaan met ADHD | Jeninga, drs. John |
| 20 | Ik ga weer graag naar school | Pestgedrag de kop indrukken | Kenter, drs. Brenda |
| 21 | Als je kind (g)een Einstein is | Kieboom, Tessa | |
| 22 | Hoogbegaafde kinderen thuis en op school | Mönks, Franz & Ypenburg, Irene | |
| 23 | Hoogbegaafheid bij kinderen | Mönks, Franz & Ypenburg, Irene | |
| 24 | Hoogbegaafdheid … een gave? | Omgaan met hoogbegaafdheid | Nederstigt, Ine |
| 25 | Ben jij een beelddenker | Ojemann, Nel e.a. | |
| 26 | Autisme is zo gek nog niet | Ondersteunend handelen bij vormen van autisme | Quak, Gery & Smeets, Karel |
| 27 | Intelligente kinderen | Vries, Hans de | |
| 28 | Ik kan het! Ik kan het! | Fraalangst overwinnen | Wiltink, drs. Hetty |
| 29 | Omgaan met hoogbegaafde kinderen | Een praktische handleiding voor de PABO | Wind, Willem & Feenstra, Anneke |
| 30 | Als je door de letters het woord niet meer ziet … | Praktische handreikingen voor begeleiding bij dyslexie | Wolters, Ite |
| 31 | Hoogbegaafde kinderen | Zanten, Jenny van | |
| 32 | In de klas superslim | Superslim of hoogbegaafd? | |
| 33 | Sibel Sidi protocol | ||
| 34 | Slimme jongens, hoe hou je ze gemotiveerd? | Onderzoek naar behoeftes van hoogbegaafde jongens | Kerr, Barbara A |
| 35 | Onderpresteren effectie aanpakken | Probleem, rol van ouders, praktische tips | Schaminée, M. en Bruin, S. |
| 36 | Hoogbegaafde leerlingen op de secundaire school, hoogvliegers of kwetsbare vogels | Begeleiding van hoogbegaafden in het (secundaire) onderwijs | Kieboom, T. en Hermans, A. |