Alle HINT verenigingen onderschrijven dezelfde doelstellingen:

belangenbehartiging van hoogbegaafden in onderwijs en ontwikkeling. Deze belangen starten bij het recht om anders te zijn tot het recht op adequaat onderwijs.
In het kader van van adaptief onderwijs en het studiehuis, erkent het Ministerie van Onderwijs & Cultuur wel de zwakbegaafden als probleemgroep. Voor hoogbegaafden is deze erkenning er nog niet, al lijkt er wel verandering aan te komen. Passend Onderwijs voor hoogbegaafden is een eerste stap in de richting van erkenning van hoogbegaafden.
Een hoogbegaafd kind heeft ook aandacht nodig en wil net als ieder ander graag serieus genomen worden. Het huidig bottom-up klassikaal systeem is voor een hoogbegaafde doorgaans geen passend onderwijs. Daar komt nog bij dat de leerkrachten in hun opleiding onvoldoende geïnformeerd worden over het fenomeen hoogbegaafdheid waardoor zij vaak niet weten dat een hoogbegaafd kind niet automatisch hoog en goed presteert.
Goede prestaties kun je verwachten van kinderen die ook nog lekker in hun vel zitten. Maar naar mate het IQ hoger komt dan 130 wordt het steeds moeilijker om te communiceren met leeftijdgenoten. Hoe hoger de intelligentie, hoe meer moeite het kost om aan te sluiten bij "normale" mensen. 
Als men in de opleidingen spreekt over hoogbegaafden, bedoelt men de groep hoogintelligenten (IQ 130plus), die zonder veel problemen door de studies stappen, soms twee studies tegelijk doen. Een hoogbegaafde, die al op de basisschool in problemen raakt, zal zonder hulp gemakkelijk voortijdig afhaken.